中美俄儿童图书馆发展与儿童教育的比较研究
中、美、俄三国的儿童图书馆教育有各自的优势,也存在较大的差异.美国儿童图书馆关注儿童教育，从探究儿童内心世界开始，以人性化的服务为着眼点，从小培养儿童良好的阅读习惯，促进儿童思维能力的发展，以图书馆为纽带，帮助儿童建立正常的人际关系，通过潜移默化的教育结果，帮助儿童塑造健康的自我，提供主动服务，实施和谐教育，发挥儿童的想象力和创造力。俄罗斯儿童图书馆注重对儿童进行爱国主义的教育，读书活动丰富多彩，富有教育意义，利用丰富的馆藏文献，促进俄罗斯各民族儿童之间文化交流，制定儿童图书馆和学校、家庭阅读方案，开展多种形式的读者阅读活动。通过分析美俄两国儿童图书馆的教育经验和模式，认为我国儿童图书馆应该依法治馆，保障公共图书馆行使社会教育的权利，以书育人，传播知识，延伸服务，重视少年儿童综合素质培养，对少年儿童进行爱国主义和民族传统的教育。
儿童图书馆 教育职能 知识服务 素质培养
张俊杰
国内会议
深圳
中文
53-58
2011-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）