论图书馆学学科认同的构建--从学科史视角到学科制度视角的演变
图书馆学的学科建设和发展，不仅仅源自于学科建制的完善和学科知识的累积，同样需要关注图书馆学学科文化的形成，特别是作为知识行动主体的图书馆学人的心理状态和学术自信。只有当图书馆学的学科视角和学科立场内化为每位图书馆学人的基本心态—即学科认同得以形成之时，图书馆学人所从事学术研究活动才能从一种外部驱动的状态转变成为一种自觉的状态。这种学科自觉性不仅促使图书馆学人主动地增进图书馆学的知识体系，更会促使图书馆学人对“他者”和社会对图书馆学的评价进行积极的回应和自我调整，这才是图书馆学能够不断前行的基本动力源。
图书馆学 学科建设 心理认同 评价体系
刘宇 凌一鸣
上海大学图书情报档案系 复旦大学文献信息中心
国内会议
深圳
中文
92-100
2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）