课堂教学观摩在师资培养中的目的与作用
对外汉语教学实践性很强,进行教学观摩是师资培养过程中的重要环节,但观摩的目的和作用长期以来比较模糊.以14名硕士研究生对近30名熟手教师的观课记录和评价为例,说明教学观摩应制定细节,按照国际汉语教师标准,培养学生的职业敏感,以较为专业的眼光评价课堂活动,具备较强的教学组织和实施能力.以上分析表明，作为师资培养对象的研究生虽还不是专职的汉语教师，但已经开始具备了一定的职业敏感，能够以准职业者的眼光进行评判。在对课程的思考中，既有领悟性的;又有反思性的。
对外汉语教育 师资培养 观摩行为 职业敏感
刘元满
北京大学对外汉语教育学院
国内会议
北京
中文
337-344
2011-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）