论对外汉语有效教学的十大要素
近年来,汉语国际推广事业蓬勃发展,全球范围的汉语热持续升温.如何使汉语教学效率更高、效果更佳,以满足与日俱增的汉语学习者的需要,是对外汉语教学界亟待解决的课题.有效教学理论在教学论领域的研究已有数十年的历史了,而如何将其应用于对外汉语教学领域尚无系统的研究.本文从宏观的视角,较为全面地探讨了实现对外汉语有效教学的十大要素.教师是决定教学是否有效的最重要的要素之一，教学模式直接影响着教学效率。学生学习汉语的目的主要是掌握一种交际工具，所以，教学内容的实用性是对外汉语教学价值的集中体现，也是有效教学的前提条件。管理者必须懂得怎样使教学更有效，才会做出正确的决策。评价教学是否有效最终要看学生的学习效果如何。
对外汉语教育 有效教学 学习管理 教师素质
黄晓颖
东北师范大学文学院
国内会议
北京
中文
174-183
2011-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）