中文教师如何提高课堂提问质量

摘要：

教师课堂提问的质量直接影响学生的学习效果.通过研究对评估成绩为优秀和一般的教案的对比分析,从怎么提高教师设计问题的质量的角度提出了提高提问质量的九种原则和策略:提问目的要明确,问法要准确,应该提供有效信息,有趣味性和思辨性,设计提问时注意文化差异,难度要适宜,应和学生展开互动,提问设计应该具有扩展性和层次性.

关键词： 对外汉语教学 课堂提问 成绩评估 文化差异

作者: 曲铮

作者单位: 普林斯顿大学东亚系

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届国际汉语教学学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 223-232

在线出版日期: 2011-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）