加强多校区文化素质教育的探索
北京理工大学作为第一批建立“国家大学生文化素质教育基地”的高校之一，在课程体系建设、艺术教育等方面都进行了深人的探索和实践，学校目前有中关村、房山、珠海三个校区。要突出强化学校的文化传统和氛围，使不同校区的学生在思想上无缝对接。各校区的地理位置、学生群体、师资队伍均会有各自的特点，在坚持学校整体文化建设的基础上，应根据各自的特点因势利导，形成校区的品牌文化，从而丰富学校文化的内涵，为学校的文化建设起到支撑和补充的作用。在多校区的建设过程中，文化建设是最复杂也是最关键的一环，在已有工作的基础上如何普及、深化和创新文化素质教育的成果，如何在大学文化素质教育的制度化和课程化方面有所建树，仍然存在诸多不足和困难，在多校区特别是新建校区的文化素质教育方面。
高等院校 校区建设 文化内涵 素质教育
杨艳波 赵昊
北京理工大学 基础教育学院
国内会议
北京
中文
33-36
2011-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）