思想政治理论课教育教学的现代性审视
现代性是当今世界发展的主要特征和基本趋势,现代性以宏图叙事的方式渗透进思想政治理论课的各个方面,使之对社会和人的关照和反思又超越着现代性的桎梏.当前高校思想政治理论课教育教学正面临着重要性和实效性的落差困境,需要从现代性视阈重新审视思想政治理论课教育教学,凸显思想政治理论课教育教学的现代性根源诉求,剖析其内在张力的贫乏和紧缩以及走向实践领域中的无力和难为的四点原因是”社会本位”的膨胀和”主体本位”的缺失、”技术理性”的控制和”价值理性”的消解、”文化堕距黑洞”的充斥和理论的”实践”意义衰微、”理论教育方式”的主导和”事实教育方式”的游离.而解决这种困境的救赎良方——现代性超越之路,即理念维度、视野维度、实践维度的构建.
高等院校 思想政治理论课 教学策略 现代性
王素玲
安徽农业大学人文社会科学学院
国内会议
合肥
中文
64-74
2011-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）