我国小学英语课程政策与实施分析
本文从政策和实施两个方面探讨了我国自2001午起开设小学英语课程的动因及实施策略,梳理和分析了小学英语课程实施十年来给我国英语教育领域带来的影响和问题,为更好地理解小学英语课程的价值、有效应对课程开设所带来的巨大挑战提供参考.小学英语课程体系的全面建立和教学效果的整体提升还需要一个相当长时间的过渡时期，在扩大规模的同时，要不断完善和提高课程质量，高度重视教师队伍的建设和专业发展，坚持在实践中探索、在实践中研究、在实践中创新，也只有这样，才能建构起一个具有中国特色小学英语课程模式。
小学英语 课程设置 政策支持 教学效果
王蔷
北京师范大学
国内会议
北京
中文
78-94
2011-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）