中国外语课堂教学宏观模式初探
本文在综述有关外语教学模式主要文献的基础上,依据新一轮课程改革的理念和语言教学理念,结合我国国情,对课堂教学模式从新的角度进行了新的思考,就基础教育,特别是中学阶段提出了课堂教学中比较通用的、基本框架式的宏观课堂教学模式.本文提出一个具有普遍意义的、框架式的教学模式为我国宏观外语教学模式，即:相关背景导入呈现—控制性及半控制性练习—无控制自由实际运用。该模式在交流方面提倡交互式综合英语教学模式，学生在课堂上是直接参与者，进行双向互动交流，提倡综合运用语言的能力培养，提倡语言的接收能力和产出能力并重，最终实现语言的真实应用这一终极目标，使英语真正成为交际工具以及获得知识和技能的媒介语。
中等教育 外语课程 课堂教学 宏观模式
张志富 王秋月
沈阳师范大学基教中心 抚顺市顺城区教师进修学校
国内会议
北京
中文
255-264
2011-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）