可持续设计教育的知识整合与设计创新
本文探讨了可持续设计教育如何发展的问题.通过分析中美两国在信息产品设计、交互设计领域的硕士课程结构、教学案例,分析了课程设置存在的问题,提出知识整合与设计的创新思路,并以实验课程教学成果来说明.可持续设计是从整体出发的系统设计观,应作为当今和未来设计教育的核心思想.文章提出对环境的关注应成为可持续设计教育的首要原则,对”环境”一词在不同情境下的理解,和理解这种差异产生的设计结果.教育者更需要应时制定相应的策略,将可持续设计观渗透到学科的教育计划之中,打破学科的疆界,培育和寻找设计创新的融合点和契机.
研究生教育 可持续设计专业 知识整合 课程设计
黄海燕
西安理工大学艺术与设计学院
国内会议
武汉
中文
35-38
2011-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）