基于”HSK动态作文语料库”的”给”字句偏误研究
利用“HSK动态作文语料库”1.1版按字检索，对“给”字句中的S3句式的偏误情况进行研究，本文共搜索到S3句式3103例，其中偏误句1265例，偏误率达40.11％。其中不该用而用偏误共304例，占总偏误的24.03%；该用而未用偏误共689例，占总偏误的54.46%；内部偏误共256例，占总偏误的20.23%；其他偏误主要是语义不明，无法进行判断，共16例。对外汉语教学中，在教学过程中教师要帮助学生清楚地掌握“给”字相关句式的具体用法，使学生清晰地把握各个句式之间的联系和区别，包括四种句式的相关性、各自的语义特征和进人四种句式的谓语动词的分布等，从而尽可能地减少偏误的产生。通过相近介词的对比分析，学生可以对每一个介词的特点有一个清晰的认识，“给”字句作为一个句式序列，它的习得不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程。
汉语语法 给字句 偏误句 汉语教学 语义特征
屈梅娟
北京语言大学汉语水平考试中心
国内会议
湘潭
中文
52-59
2011-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）