建筑物理研究型实验教学探讨
从建筑学教育改革创新的角度出发,论述了研究型实验教学的特点及其意义,并以建筑声学实验为例，介绍实验的主要过程及做法：提出问题、理论计算、实测分析、结果分析，通过这一研究型实验，锻炼了学生综合分析问题、解决问题的能力。与验证性实验不同，学生参与实验的积极性、主动性明显提高，初步体验到进行科学实验的乐趣与兴奋，一改认为“建筑学专业没啥科学研究”的偏见，甚至有学生发出“科研就在我们身边”的感叹,使教学实验收到良好的效果。
高等院校 建筑学专业 研究型实验教学 创新能力
高广华 郭新
解放军后勤工程学院
国内会议
呼和浩特
中文
95-97
2011-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）