关于建筑设计评分体系标准化改革的尝试--以三、四年级建筑设计课为例
建筑设计是建筑学教学中的主干课程,以往的教学中缺少统一的评价标准.本文针对应用型人才的培养特点和教学目标,通过对建筑设计课程教学的一系列研究,在三、四年级中尝试对建筑设计评分体系进行标准化改革,改革的内容为针对不同的建筑类型分析考察重点和难点、全面概括评价内容，力求涵盖建筑设计的各方面、灵活分配评分比例和评价标准、统一制作、根据实践不断调整，实践证明，建筑设计课程评分体系标准化改革是针对目前应用型人才培养模式的一种完善，能够充分明确教学目标，改善教师评分过于主观的现象。
高等教育 建筑设计课程 评分体系 标准化改革
张海燕 史海莉
南京工业大学建筑学院
国内会议
呼和浩特
中文
200-202
2011-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）