建筑学专业低年级设计课程的教学方法研究与实践
根据建筑学专业低年级设计课程教学的基本要求及学生所需要掌握的设计知识要点,通过对五年制本科教学过程中二年级春季学期设计教学内容的实践,总结研究兰州理工大学建筑学专业该阶段建筑设计教学的新方法,为了提高低年级学生建筑设计能力，课堂教学重点采用交互式教学方法，使教师能够充分的了解学生对于建筑设计相关知识的掌握情况，并及时调整授课内容，让学生能够很好地掌握建筑设计方法，同时教师针对学生掌握设计知识的欠缺部分提出学习要求，采取讨论和启发的方式使学生能够尽快掌握学习内容,从而使低年级学生通过建筑设计过程,更好地学习和掌握专业设计方法,为学生进一步学习有关建筑学专业的课程和日后从事复杂的建筑设计奠定扎实的基础.
高等院校 建筑学专业 设计课程 教学模式
王立
兰州理工大学设计艺术学院建筑学系
国内会议
呼和浩特
中文
323-326
2011-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）