建筑专业育人环境的拓展
本文以建筑学专业人才培养的影响因素为切入点,从技术与艺术、理性与情感、创造与个性三个角度解析了建筑学专业的教育特征,进而探讨了人才培养的三个要素,文章指出人才培养的三个要素是建筑教育的核心内容，在学习阶段需要不断地内化，然而仅仅靠常规教学远远达不到建筑教育的基本目标，要求从学生生活和学习的环境入手，创造一个耳濡目染的建筑氛围，借助多媒体演示、增加图书馆资料室的馆藏、实验室模型室的开放观摩、设置教学开放空间的展览等手段来丰富人才培养的育人环境，取得了良好成效。并以沈阳建筑大学校园环境建构为例,阐释出环境在建筑学专业人才培养中的重要性.
高等院校 建筑学专业 人才培养 育人环境
黄勇 陈磐 张群 黄勇
沈阳建筑大学建筑与规划学院 沈阳建筑大学建筑博物馆
国内会议
呼和浩特
中文
340-344
2011-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）