教育政策借用:必要性、可行性及其过程
教育政策借用是教育文化之间的采借和输入，它是避免我国教育文化陷入停滞、单一化局面的必要措施。当然，从根本上说，教育政策借用的必要性取决于内在需求的扩张和内在供应的不足，也就是教育在发展演进过程中原有的政策体系不足以应对现实的需要，在自我创新难以为继的情况下，通过教育政策借用直接获取所需要的经验和智慧。当前，就中国而言，教育政策借用的可行性不仅可以从历史经验中得到确证，而且教育政策借用本身也与当前国家发展的政策背景相一致，本文参照菲利普斯的观点以及其他学者的论述，将教育政策借用的基本过程划分为以下几个阶段:产生动机、作出决策、实施、本土化。
教育政策 借用过程 教育文化 可行性分析
周成海
大连大学师范学院
国内会议
沈阳
中文
267-275
2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）