教育的国际化与本土化
全球化带来了教育国际化新的科技革命把人类带入了一个新的时代,即知识经济时代.知识经济时代的特征不仅是知识成为发展经济的主要要素,而且带来了经济全球化和社会的各种变革.而最大的变革是人们价值观的变化.知识经济使人们看到了人的价值,知识的价值.知识经济使人们认识到,人不是简单地创造资本的机器,人是社会的主人,又是自然的一员. 教育国际化是经济全球化的需要，推进教育国际化是我国教育改革和发展的需要，是日益频繁的国际教育交流与合作的必然趋势。教育国际化包含合作办学、聘请专家、合作与交流、互派留学生、与国际组织合作，把握国际教育的新趋势、介绍国外教育理论，翻译学术著作、中国教育走向世界、开展国际理解教育，培养国际化人才几方面。面对挑战需要在引进先进技术过程中创新，有了自主创新，才能超越。面对西方文化渗透需要在吸收外来文化过程中进一步发扬中华美德，克服封建落后的观念，吸取西方的科学民主的精神，并内化为自己的文化因素。本土化是相对国际化而言的，所以两者是不矛盾的。正是因为教育要国际化，才提出在国际化过程中要结合民族特点，使之本土化。因此不存在纯粹的本土化，不能说本民族的文化才是本土化，民族文化是自然存在的，无所谓本土化的问题。
教育改革 国际化理念 本土化模式 技术创新 民族文化
顾明远
北京师范大学教育学部
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7-14
2011-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）