”过控”专业”容器”课对学生科研能力培养实践
依托过程装备与控制工程(简称”过控”)专业”化工容器设计”(简称”容器”)课,本文介绍了对学生的国际化科学视野培养，让学生从科学家的身上感受到一种科学精神和人格魅力，从而提高学生的自身素养和人生追求，原创性科学思维能力培养，采用启发式原创性思维教学方法，激发学生的想象、联想、直觉及椎理的思维活动，提炼科学问题能力培养，课堂教学中，采用“设问”的启发式教学，引导学生提出问题和质疑，数学推理能力培养和科研思维能力的培养，旨在进一步推动”过控”专业课程的教学改革.
高等教育 过程装备与控制工程专业 化工容器设计课程 科研能力 人才培养
王泽武 李志义
大连理工大学 化工机械学院,辽宁省 大连市,116024
国内会议
第十二届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会
大连
中文
168-169
2011-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）