基于现代教育技术的高中化学教科书审视--以概念图为例

摘要：

结合概念图理论从心理学角度研究了概念图对学习者的影响,进而分析了人教版《普通高中课程标准实验教科书化学·必修2》的概念图分布及结构.并给予教师建议:开发概念图、运用概念图进行教学设计与评价,实现隐性概念图到显性概念图的转化.

关键词： 高中教育 化学教科书 概念图 教学设计

作者: 王鹏 扬承印

作者单位: 陕西师范大学化学化工学院,陕西西安,710062

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十四届全国高等师范院校化学课程结构与教学改革研讨会暨高等师范院校化学实验教学与实验室建设研讨会

会议地点: 珠海

会议语种:中文

页码: 93-99

在线出版日期: 2012-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）