实验创新设计课程的改革与实践:走向素质化培养的新方向
在全球化的社会文化背景下,中国的设计教育开始从技能训练的模式走向跨学科整合的新范式.学院化的本科工业设计教育在新的教育语境下正努力探索实验教学的新方法:整合资源,模糊边界,技能与视野并重,多层次全方位地利用不同教学模块和手段帮助学生建立综合立体的设计知识体系,为未来社会对素质化设计实践及管理人才的需求做准备.本文通过近年来笔者在实验教学过程中的实践,以案例分析的方法,总结出建设”教学-实践-合作”模式的具体方法和类型.论文通过设计教学过程与结果的总结分析,探讨了实现教学手段的具体授课形式,为新的社会语境中设计管理及设计实践人才的培养和课程设计做了从理论到实践层面的探索.
高等教育 工业设计课程 实验教学 人才培养
赵超
清华大学美术学院工业设计系
国内会议
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301-305
2011-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）