项目驱动教学法在数控编程与操作课程中的应用
数控加工工艺编程与操作课程是数控技术专业的核心课程.项目驱动教学法遵循教、学、做一体原则,将该课程的内容划分成若干个具体任务,学生在完成这些任务时进行了工艺分析、程序编制、模拟仿真、实物加工等全过程,学习过程变得更有趣、更轻松,学习效果非常好. 在教学实施过程中存在许多不足，作为今后的努力方向:应加强校企合作，使教学项目向生产型转化;不断提高教学团队的业务水平，加强对高职教育教学模式的研究;不断完善学生成绩的评价方法、过程控制和差异化考核，加强对学生创新能力的培养，提高学生自主学习的积极性。
高等职业教育 数控编程与操作课程 项目教学法 教学效果
赵学清
张家界航空工业职业技术学院
国内会议
无锡
中文
172-174
2011-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）