社会文化学习理论在任务型外语教学中的指导意义
社会文化学习理论是近年来在外语教学和研究中影响日益广泛的教育学习理论.文章从该教育理论出发,阐述其对任务型外语教学在课堂实践中的指导意义,指出任务型外语教学应当是一个交流和互动的学习过程;应当视学习为情景化的活动,注重对学习情境的设计;应当视任务为学习的中介,充分运用各种文化工具,使任务在学习者的学习过程中真正起到中介和辅助的作用.社会文化的学习理论为任务型教学的有效实施提供了坚实的理论基础和指导原则。
外语教学 任务型教学模式 社会文化学习理论 课堂实践
董国英
河北机电职业技术学院
国内会议
无锡
中文
215-218
2011-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）