针对”90后”高职学生的班级管理研究
班级是学校学生管理的基本单位，是学生管理的基础。班级管理状况的好坏，直接与学校的教学水平、教学质量紧密相关，是教学工作顺利进行的前提，也是高校建设和谐校园的基础。班级管理是学校工作顺利开展的基础.随着”90后”逐渐成为高职校园主体,”90后”班级具有民主法制意识更为强化、价值多元更加明显、抗挫折能力弱化、新媒体影响更为巨大等四大特点.本文从”90后”高职学生的班级管理的合法性和合理性问题、务实性与务虚性问题、政策性和策略性问题、公平性和民主性问题四个方面进行了探讨. 要做好以”90后”为主体的高职班级管理工作，辅导员、班主任必须摸清“90后”群体的特点，既肯定他们的诸多优点和长处，又明晰和纠正他们的缺点和不足，对症下药，探索总结出符合“90后”群体特点的管理方法。当然，班级管理没有固定的模式和方法，辅导员、班主任要勇于探索、敢于创新，创造有特色的班级管理模式，不断提高班级管理水平，促进优良校风的形成。
高等职业院校 班级管理 办学质量
郭再泉 赵癸萍
无锡职业技术学院
国内会议
无锡
中文
260-263
2011-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）