固本、凝聚、开放--风景园林规划设计课程群国家级教学团队实践研究
南京林业大学风景园林规划设计课程群教学团队2009年被教育部立项为国家级教学团队,近年来,团队提出”固本、凝聚、开放”的发展策略,开始探索并实施”四结合”人才创新能力培养模式等举措.本文通过对南京林业大学风景园林规划设计课程群教学团队的经验进行总结,风景园林教育作为培养未来风景园林师的研究过程、设计过程和建造过程，人才需求和人才产出条件会直接影响一个高等学校风景园林专业教育的基本模式，风景园林教育的发展策略和方法是由办学条件通向办学目标的桥梁。希望对我国的风景园林专业教育事业的发展有所帮助.
高等院校 风景园林规划设计课程 教学模式 人才培养
苏同向 王浩
南京林业大学风景园林学院 南京林业大学
国内会议
南京
中文
64-66
2011-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）