以实施”卓越计划”为契机,培养高层次应用型人才
实施”卓越工程师教育培养计划”是新建本科院校创新人才养模式养质量的重要契机.上海应用技术学院作为一所行业特色鲜明的新建本科院校,不断创新培养机制，成立工程创新学院作为人才培养模式改革的试验田,基于校企战略合作培养合程师,在校企联合制定人才培养方案,共同优化课程体系和教学内容,建设工程等方面进行了一系列探索和创新. 根据卓越工程师培养目标和要求，学校在强化已有的多重闭环教学质量保障体系的基础上，进一步加强以下环节的监控:(1)重点健全企业培养阶段包括企业课程、实验、实习、毕业设计等主要教学环节的质量标准和评价办法，加强企业教学的过程监控和质量评价。(2)制定基于能力导向的学生学业评价体系，建立科学合理的能力培养目标体系、能力评价标准和多元化评价主体，坚持学校评价与社会评价相结合，教师评价与学生评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合。注重学生领导能力、学习研究能力、实践能力、人际沟通能力、团队合作能力、获取信息能力和批判性思维能力的评价。
高等院校 课程设置 教学质量 人才培养
周小理 姜超 马忠才
上海应用技术学院 上海201418
国内会议
上海
中文
237-241
2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）