”教学做合一”在导学-展示-反馈教学模式中的渗透
为适应新形式下的教学，课堂教学模式必须改革，才能有效的提高教学成绩。新课程的改革，就是强调学生的主体地位，让他们能够自主探究合作学习。早在几十年前，伟大的教育家陶行知先生就已经提出了：“教学做合一”，教与学要有机的结合，教的目的是让学生能真正的学习，只是教而没有学，这不是教学，这一理念在今天教育教学形势是不过时的，“导学—展示一反馈”这种教学模式，也是陶行知教育教学理念的体现形式，就是把课堂真正的还给了学生，学生成为了学习的主人，课堂变成了一种动与静结合，教与学的结合，活泼与创新的结合，在课堂上教师只是一个学生学习的组织者。这样学生才是自己学到知识，提升了学习的能力。
中等教育 教学模式 导学设计 展示模式 反馈控制
谭荣华
广东省韶关市田家炳中学
国内会议
南京
中文
37-41
2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）