《城市规划初步2》课程中诸多不利因素的教学应对探讨
针对近年来东南大学建筑学院城市规划系《规划初步2》课程中出现的一些不利因素与不良现象,提出相应的教学思考与应对措施.包括调整授课、作业模式,鼓励阶段成果自组织评比以提升学生学习热情;杜绝学校大班授课要求,依托教师团队建立半导师体制对学生实施更为细腻深入的指导;通过合理选题与规范指导”量度”促进学生在训练中的能力发挥;以组内分工表、组长制、均分调节制等形式减少学生集体作业中的偷懒现象;以及通过强调教学宗旨、采用教学与竞赛相对分离、杜绝等额制的方式弱化竞赛对课程造成的功利冲击.
高等院校 城市规划课程 教学方式 半导师体制
高源 吴晓
东南大学建筑学院城市规划系 东南大学建筑学院
国内会议
昆明
中文
325-328
2011-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）