浅析医学类院校心理健康教育体系的构建
医学生作为大学生的一个特殊群体，面对巨大的学习压力、就业压力、如何将医学理论知识和实践操作相结合、如何处理医患关系及与医护人员的关系等新问题，心理健康问题也越来越突出，有别于其他专业的大学生。2003年温州医学院对抽取的2020名大学生进行心理测查，结果显示，有28.3％的医学生存在不同程度的心理问题，学生因精神方面有问题而休学的占休学人数的46.3%，占退学人数的68.7%，提示医学院校学生心理素质情况不容乐观。临床医学生心理健康状况总体上低于全国正常人群水平，各个因子均分都明显偏高，与常模的差异有显著性意义这与同类研究相似。结果揭示，临床医学生是心理卫生问题的高发群体，心理健康问题值得关注，加强临床医学生的心理健康教育非常必要。要在教育方法和手段上体现心理健康教育机构的规范化和专业化水平，构建心理健康教育的规范化、专业化工作体制，结合中医学科特色丰富心理健康教育的课程，建立专业、高效的心理健康师资队伍。
高等医学院 心理健康教育 规范化机构 课程设置 师资队伍
倪安琪
云南中医学院
国内会议
太原
中文
237-240
2011-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）