强化导师队伍建设和研究生培养过程管理,不断提高工科研究生培养质量
本文以大连大学研究生培养工作为例，指出了当前研究生培养质量不高主要表现为，研究生毕业论文质量低下;研究生综合素质不高，能力不足;研究生创新能力不足，成果较少等，分析了影响研究生培养质量的主要问题，阐述了该校在学校、学院、导师的立体配合下，强化了导师负责制，加强了对研究生的日常管理，完善了研究生在学期间培养流程，以每个学期最后科研考核为最小单位，规定每学期必须对研究生培养进行动态监控，实践证明，研究生导师的动态考核制度的实施，打破了研究生导师的终身制，可以极大程度地激励教师的积极性，尤其是年轻教师的积极性，始终保持导师队伍的活力和水平，不断进取，稳定研究方向、培育特色，为培养高质量的研究生提供了强有力的保障。研究生与导师的双向选择，既体现了以学生为本的理念，也对导师提出了更高的要求，即不仅要有较高的学术水平，更要具备为人师表的高素质;另外这一做法也是学校契约化管理的具体落实。双向选择保证了研究生学习的主体地位，可以极大程度地调动研究生的学习主观能动性。
研究生教育 导师负责制 动态考核制度 培养质量
陈波 王吉军
大连大学 116622
国内会议
北京
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327-331
2009-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）