对中美高校数字游戏设计专业课程教学的研究
文章介绍了数字游戏设计专业教学的出现，通过对数字游戏设计专业课程目标、课程内容、课程结构的比较，反映出中美两国高校专业教学模式存在的主要差异，总结了造成主要差异的几种因素，根据美国相关经验给我国数字游戏设计专业课程提出了建立合理的课程结构，建立课程体系的评价与监测机制，增强实践环节的建设力度，在新时期、新环境下，重新界定高等教育的地位和作用，明确大学的任务以及与社会各界特别是与经济界的关系，注重学科梯队的扩充与优化，加强教师队伍建设，不断提高教师队伍的整体素质，是高校发展的永恒主题，优化教师知识结构与职称结构，提高学历层次与科研能力，教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉要求，要掌握必要的现代教育手段，加强精品课程建设，加大学科投资力度，扩大资金来源，建立优良的学术氛围和协调的人际关系以及管理机制的建议。
高等院校 数字游戏设计专业 课程设置 教学实践
肖宁
南京艺术学院传媒学院
国内会议
杭州
中文
471-478
2011-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）