艺术类高校信息技术教学的美育策略
将美育渗透于信息技术教学之中,是科学与人文的结合,是智力因素与非智力因素的统一,是形象思维与逻辑思维的统一.这样不仅能拓宽信息技术的内蕴,而且能使其外在表现形式也多姿多彩、新鲜活泼,同时还能促进学校美育的开展以及学生的全面发展,是改善信息技术教学现状和美育现状的有效途径.本文以浙江艺术职业学院的教学实践为例,探讨如何在信息技术教学中渗透美育。作者阐述了美育的价值，同时论述了信息技术教学的现状与成因，并从分析教学对象特点、设计和谐的教学目标、重构教学内容等方面探讨了艺术类院校信息技术教学的美育实践。通过笔者的研究与教学实施表明，渗透美育的信息技术教学可以激发学生学习信息技术的浓厚兴趣，有助于学生信息素养的形成和提高，有助于提高信息技术教学质量一，激发学生的想象力和创新能力，有助于提高学生制作有美感作品的能力。
高等院校 信息技术课程 教学策略 审美教育
白云晖
浙江艺术职业学院,浙江杭州,310053
国内会议
浙江安吉
中文
3-7
2011-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）