高校教师发展者/教学顾问的专业知识发展
本文勾画出了一个概念上的框架结构，以便帮助教学顾问自我评估其教学专业知识并确认自我的学习需求。教学顾问是指那些拥有可以帮助别人的专业知识的人。文章利用教学与学习的情境模型，分析了教师在教学与学习情境中的作用和教学中的技能，总结了设计课程的决策，学习者在教学过程中做什么，课程主题的特点几个方面的问题。为了帮助教师有效地和学生互动，学习怎样设计有效课程，教学顾问要注重这些重要的职业发展方面的问题：教学理论和实践及教学设计。熟悉这些问题的研究文献是很重要的。教学顾问也应该熟悉当地的教师，谁和学生互动得好，谁的教学方案设计得好，等等。那些当地的学科专家作为非常重要的部分，可以和教学顾问联合起来。从学科专家那获得一些知识，同时开发一些校园网络功能，教学顾问就能有效地协助教师展开他们的教学，这样学生可以拥有丰富而有意义的学习经历。
高等院校 教师发展者 教学顾问 专业知识
D.Lynn Sorenson
美国杨百翰大学教师与学习中心
国内会议
长春
中文
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2011-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）