中国高校教师发展中心的功能与运行机制研究
该成果源自北京理工大学高水平大学建设研究课题《高水平大学教师培养与职业发展规划研究》.通过文献分析、问卷调查、实地调研、比较研究以及实践探索,目的在于探寻中国高校教师发展中心的良性运行机制.研究发现,自20世纪80年代以来,世界高等教育进入了以提高质量为中心目标的时代,措施之一便是各高校纷纷成立了”教学促进中心”、”教师发展中心”之类的机构.同样,中国重视大学教师发展具有历史必然性和现实必要性,但是高校在成立促进教师发展的专门机构时,既要借鉴外国经验,更应立足国情、校情,对其功能和性质恰当定位,处理好与相关职能部门的关系,建立良性的运行机制,保障大学教师发展中心的工作富有实效,不断创新.
高等院校 教师发展中心 能力培养 运行机制
庞海芍 单敏
北京理工大学教学促进与教师发展中心 北京理工大学教育研究院
国内会议
长春
中文
400-411
2011-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）