积极心理学视域下的大学生公民教育人的发展
积极心理学价值取向与我国的公民教育目标是一致的.将大学生公民教育置于学校德育的大范畴,与心理健康教育、大学生的发展相结合,在公民教育中体现人文关怀和心理疏导,充分挖掘他们的积极心理潜能,发挥自我向上成长能力的作用,在实践中培养公民意识,形成公民人格,掌握公民技能.
大学生 公民教育 教学目标 积极心理学
李晖 赵慧敏
天津职业技术师范大学职教学院 天津商业大学法学院心理学系
国内会议
天津
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583-589
2011-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）