重构教育史观:19292009年
本文通过对20世纪20年代至2009年中国学者所撰写的部分外国教育史教材和著作以及有关成果的解读,梳理不同历史时期先后出现的”早期唯物主义教育史观”、”唯心主义教育史观”、”马克思主义教育史观”、”现代化教育史观”等,分析教育史观近百年的变迁,进一步探讨当代教育史观的重构.教育史观的探索大致包括三个主要阶段:第一，恢复重建阶段;第二，多元探索阶段;第三，“史观断裂”阶段.
教育史观 观念重建阶段 多元探索阶段 史观断裂阶段
张斌贤
北京师范大学教育历史与文化研究院
国内会议
武汉
中文
140-152
2011-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）