三三制本科教育改革与质量提升
目前的高等教育特别是本科生教育还存在很多问题,缺乏批判的思维能力是其中的关键.这种批判性思维能力的培养,能成为推动世界和平发展的力量.就中国的大学来讲,大学生缺乏创新思维,缺乏敢于挑战权威的勇气.外国学者观察中国教育不难发现:中国的课程是以教为主,小组讨论很少.南京大学实行的三三制改革，是2000年讨论，2009年开始实施的。经过多年的实验，改革取得了很好的成绩。目前有很多毕业的学生在大学做了教授，有国内的，也有国外的。总结经验就是：宽口径、多选择，学生能够确定自己的喜好专业和方向，提出三个笼统：个性化培养性笼统，突发基础性和强化性笼统，学科建设和教育性笼统。新的改革思路，最重要的就是给学生更多自主的选择权，让学生有更大的自由发展空间；落脚点是希望学生到社会上有更强的社会竞争力，适应社会发展的要求。2009年，提出把南京大学建设成中国最好的本科大学之一。通过整合共享资源，特别是提高教学方法、改变教学制度、改革管理模式，真正帮助和引导学生对自己四年大学做出很好的设计规划，使他的整个大学产生根本性的变化。改革总会遇到困难，但是在国家大的形势下按部就班地去做，中国一定能培养出世界一流的本科生。
高等院校 教育改革 三三制理念 质量管理
谈哲敏
南京大学
国内会议
重庆
中文
393-394
2011-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）