基于知识可视化的网络课程应用研究
在国家政策的支持及技术发展的推动下,远程教育已经成为不可或缺的一种教育形式.本文分析了目前网络课程中存在的知识迷航、缺乏有效交流、评价不全面等问题。在对知识可视化及其工具的分析基础上,运用知识可视化的理论和观念,针对网络课程中存在的问题,以”人工智能及其教育应用”网络课程为例,运用思维地图等可视化工具,设计并实现了课程知识可视化、互动交流可视化和学习评价可视化。文章指出知识可视化能够将个体的知识以图解的形式表达，形成知识的外在表现形式，有利于学习者对知识的共享、传播和创新。
远程教育 网络课程 知识可视化 知识共享
王和鸾 李鸣华
浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004
国内会议
浙江金华
中文
49-53
2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）