基于认知负荷理论的教育游戏设计

摘要：

根据认知负荷理论,学习者使用教育游戏学习时进入到工作记忆的相关信息包括内在认知负荷、外在认知负荷和相关认知负荷三部分,教学材料的设计必须考虑认知负荷的因素.相应地,可以将教育游戏的基本结构概括为学习内容、娱乐内容和元认知内容三部分,并从调节认知负荷入手调整游戏的各个部分，优化游戏结构,更好地发挥教育游戏的作用。

关键词： 教育游戏 认知负荷 教学材料设计 游戏结构

作者: 王吉

作者单位: 渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州 121000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会

会议地点: 浙江金华

会议语种:中文

页码: 163-167

在线出版日期: 2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）