信息技术教师专业发展研究综述

摘要：

本文首先以教师专业发展为研究对象进行文献梳理,厘清了教师专业发展的概念界定,区分了教师专业发展和教师专业化,综述了教师专业发展结构研究、教师专业发展阶段研究、促进教师专业发展的理论研究,最后总结出关于信息技术教师专业发展的结论与启示.文章指出教师专业发展，应当加强培训，促发教师在教学实践中进行反思，教师专业发展不能完全依靠孤军奋战，应构建一种合作的教师文化。

关键词： 信息技术教师 专业发展 职业培训 教学反思

作者: 田宝春 李海清 高丹阳

作者单位: 河北大学教育学院,河北保定071002

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会

会议地点: 浙江金华

会议语种:中文

页码: 184-188

在线出版日期: 2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）