关于制定初中毕业升学体育考试标准的研究--以北京市为例
本研究的主要目的是制定出符合区域学生实际情况的考试标准，保证体育考试的公平性，提高体育考试的社会认可度，使体育考试沿着科学、公平、公正的道路发展。指出体育考试标准应该坚持男女生分别制定。体育考试具有“考试题目相同，考试标准不一”的特点，制定标准时必须充分考虑男女生不同的特点，分别制定标准，以消除由于标准问题而造成的男女生成绩差异显著的问题。通过调整评分标准的方法可以有效消除男女生考试分数差异。通过对学生考试成绩的统计分析，结合男生和女生实际成绩分布情况，采用分别划分不同分数段考生比例人数的做法可以达到消除男女生考试分数差异的目的。建议强化体育考试的手段性作用。体育考试主要是促使学校、家长和社会关注青少年学生身体健康，促进青少年学生参加体育锻炼，体育考试标准的制定要充分考虑这一特点，在坚持公平原则的基础上，弱化其选拔功能，充分发挥其引导、激励功能。体育考试标准的制定要突出体育科学特点。应该在坚持消除男女生分数差异的基础上，结合男女生各自的特点、不同运动项目的特点，科学地制定不同项目的标准，从而引导学生在充分发挥个性的基础上，得到更好、更快乐地发展。加强体育考试的组织与管理。体育考试的组织管理具有周期长、环节多等特点，必须加强考试过程的组织管理，保证考试的严肃性和公平性，这是实施科学的体育考试标准的基础，也是体育考试工作长期发展与改革的前提条件，更是“教育公平”的根本要求。
初中教育 体育课程 升学考试 评分标准
李忠诚 黄虹
北京教育科学研究院
国内会议
第十一届全国中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会
包头
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2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）