新课程下青年体育教师职后参与式培训的实践研究
文章查阅了国内外有关教师培训的文献资料，对50名中青年教师就有关教师培训问题进行访谈，为改革青年教师培训提供依据。观看了60节青年教师的随堂体育课以及跟踪30名教龄在10年以内的青年教师成长情况。对青年教师教学典型案例进行分析。根据《崇明县“十一五”时期教师队伍建设规划》提出的“建好一门学科，带好一支队伍”的要求，举办了以青年教师研修班形式的培训活动，每期研修班时间一年，每周五一天，案例研究式培训是以课堂教育教学实践中某一案例为基点，采用讨论交流、博客论坛、专家评析等互动形式，理论学习与实践操作相结合，教师讲授与学员互动相结合，课堂教学与博客评议相结合的一种培训，其特点是针对性强。教师沙龙式培训是根据布置的主题，学员自由发表自己想法和意见的一种培训方式，能开拓学员的视野，发展学员的创造性思维，培养学员质疑能力和创新能力，有利于宽松和谐的研讨氛围的形成。通过此次培训，学员的科研能力得到不断提高。
体育教师 职后培训 专业发展 业务能力
金钢
上海市崇明县教师进修学校
国内会议
第十一届全国中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会
包头
中文
82-85
2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）