新课程背景下中小学体育教师专业成长策略的研究

摘要：

学习、模仿、实践、合作、反思、科研，作为中小学体育教师可持续发展的必由之路，是一项系统工程。每一个中小学体育教师既要在学习中模仿，又要在模仿中实践;既要在实践中合作，又要在合作中反思:既要在反思中科研，又要在科研中再实践总之，学习、模仿、实践、合作、反思、科研，既是一个连续不断的过程，又是一个交叉融合的过程，更是一个循环往复的过程。从一个环节行进到另一个环节，从一个阶段提升到另一个阶段，或者不同环节、不同阶段之间的互动和促进，抑或整体的和部分的通达和贯穿，都有可能使中小学体育教师的可持续发展实现量的积累和质的飞跃。因此，实现中小学体育教师的可持续发展。必须把学习、模仿、实践、合作、反思、科研，当成一个有机的整体来对待，切不可片面强调一个环节、一个阶段，而有意或无意地放弃和忽视另一个环节、另一个阶段。否则，就有可能影响和阻碍中小学体育教师的专业成长和可持续发展。

关键词： 中小学教育 体育教师 专业成长 可持续发展

作者: 钱建国 虞谷生 顾中华 须中

作者单位: 江苏省南通市教育科学研究中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届全国中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会

会议地点: 包头

会议语种:中文

页码: 127-130

在线出版日期: 2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）