普通高中体育与健康学科县域集体备课的实践研究
本课题的实践研究是遵循正确的教育理论，在科学的理论指导下进行的。同时，在实践中不断完善和丰富这些理论，最后升华到理论的高度。体育与健康课程标准要求高中实施模块教学，而对于模块教学很多老师都还比较陌生，这就要求教师在教学中运用合作学习，实现课程目标。我县体育教师，通过新课程理论的学习，反思自己的教学观念、教学方法，发现在备课过程中存在许多亟待解决的问题，由于体育教师要承担教学，训练，课外活动、组织竞赛等很多的工作，每周的课时数都在12节以上，三校间还有一定的距离，虽然网络缩短时空的距离，但是一起听课、评课还是比较麻烦。一年来，三个备课组一起听课、评课的次数只有8次，各备课组的集体听课、评课也只有平均20次，很多的讨论和交流都是在网上进行。一定程度上限制了教师间的交流。对集体备课实践的理论依据，理论总结的研究等还可以做的更好。个别教师由于观念、责任心、教学基本素养等离研究的要求有一定的差距，一定程度上限制了集体备课的效果。
高中教育 体育与健康学科 模块教学 集体备课
项亮宏
浙江省青田中学
国内会议
第十一届全国中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会
包头
中文
131-134
2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）