一体化体育俱乐部教学模式在新课程实施中的应用研究
一体化体育俱乐部教学模式开发了学校稳定的教师资源，增加了选修项目，满足了学生选项需求，有利于课程体系建设;同时，有利于发挥教师特长，促进授课教师素质不断发展。该模式将阳光体育活动纳入体育与健康课程学分制管理体系，形成学生参与体育锻炼的强制手段和激励机制，有利于学生成为课程的主体，提高学校体育课程管理执行力。该模式为体育与健康课程提供了更充足的学时数和课程管理人员，提高了学生技能学习的时间和次数，有利于学生形成运动专长和养成良好运动习惯。
中等教育 体育与健康课程 课程改革 教学模式
黄艳武
湖北省武汉市常青第一中学
国内会议
第十一届全国中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会
包头
中文
184-187
2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）