同质分组和目标法在200米跑教学中的实验研究
本文采用同质分组和目标法进行200米教学和练习,引导学生积极主动、富有创造性地学习,在200米跑教学中，采用同质分组和目标法比传统教法更能够调动学生练习的积极性和兴趣，成绩提高得更快、幅度更大，值得应用和推广。由于各学校体育课中上课班级多，运动场地有限。因此，运动场地的合理规划和使用，对提高课堂教学效率、保证学生的安全有着重要意义。在学生选项练习和课后练习时，教师要做好学生的安全教育和安全防范措施。注重课堂教学与课外训练的有效结合，保证每天有适当的训练时间，布置课后作业并使学生掌握正确的训练方法，会促进学生运动成绩的提高。
中等教育 体育教学 跑步项目 同质分组法 目标法
程勇 饶纪乐
广东省东莞市万江第二中学
国内会议
第十一届全国中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会
包头
中文
214-216
2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）