文科物理教学方法实例探究

摘要：

本文从文科专业学生的认知特点出发,认为他们认知方式偏场依存型,因此在学习理科课程时更关注其与生活实际之间的联系,以大学物理中阻尼振动这一节的教学为例,探讨文科大学物理教学方法应当是有趣的引入、轻松的推导过程以及实用的物理结论.

关键词： 高等教育 文科物理 认知能力 教学模式

作者: 周晓云 黄鳌 周梦 庄慧慧

作者单位: 武警警官学院数学与物理学系,四川成都610000

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 深圳

会议语种:中文

页码: 132-134

在线出版日期: 2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）