运用”多元智能”理论指导校外生物教学的策略研究与评价

摘要：

作者通过探讨多元智能理论在北京市少年宫生物教学中的运用,阐明教师可运用多种教学策略和多元评价,激发、挖掘、展示学生的各种潜能并使之得到不同程度的发展.多元智能教学也引发了作者进一步的思考。

关键词： 校外教育 多元智能理论 生物课程 教学策略 多元评价

作者: 马洪梅

作者单位: 北京学生活动管理中心,北京100009

会议类型: 国内会议

会议名称: 北京市第十三届课外校外教育理论研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 71-77

在线出版日期: 2011-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）