导入心理品质建构的设计基础教育及其评价策略
近年来,我国无论是在设计理论还是设计教学实践方面,都对设计师的培养给予了极大的关注,形成了许多重要的理论成果.但是这些成果大都将研究重点放置在智力系统,忽略了对设计师创造能力的动力系统——心理品质的研究.本文探讨了将心理品质的培养与发展纳入设计师基础教育的意义,通过对著名设计师成长经历、设计实践和创作个性语言来讨论设计师的发展与其心理品质的关系,并揭示其内在联系.进而提出培养其具有创新能力和良好心理品质的评价策略.
高等院校 心理品质建构 设计基础教育 人才培养
刘杰 马辉
哈尔滨工业大学建筑学院艺术设计系
国内会议
呼和浩特
中文
33-36
2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）