重构在设计色彩教学中的应用
色彩在艺术设计教学和应用过程中,自身存在着一定的客观规律.本文试图从这些规律中进一步寻找色彩的功能和价值,并在实践过程中去验证这些客观规律的普遍性与实用性,以期使艺术设计色彩教学和应用进入更加灵活自如的境界.通过训练，大量的课题作业完成之后，面对调色盒或设计软件中的调色板，学生们变得不在茫然，设计用色时自信而又从容，可以说顺利地完成了从写生色彩到设计色彩的过渡。学生不但掌握了色彩的基础知识，最重要的是提高了他们学习色彩、运用色彩的兴趣与能力，由被动学变成有创造性地学习，由感性地用色变成理性地把握色彩。
高等院校 艺术设计 色彩教学 学习兴趣
王岩松
烟台大学建筑学院
国内会议
呼和浩特
中文
213-216
2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）