促进幼儿园业务园长专业发展培训模式的研究与实践
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010)》明确指出,要积极发展学前教育,”提高质量”是《规划纲要》二十字方针中重要的四个字,对学前教育尤为重要.中国教育科学研究院研究员刘占兰博士提出”学前教育的普及必须兼顾质量的提高”.要提高幼儿园保教质量,业务园长起着至关重要的作用.关于教育管理者对教育发展的作用,美国学者萨乔万尼(Sergi ovanni)指出,就维护和改进优质学校而言,校长比学校的任何其他职位都具有更大的潜力.鉴于业务园长角色的重要性,通过系统、专业的培训提高园长专业化水平更是迫在眉睫.在分析和借鉴各国校长培训模式的基础上，基于业务园长专业能力要求和专业发展现状，探索了一种反映“问题解决、合作学习、行为调整”培训理念的“基于问题的模块式培训模式”，即“基于问题，确定专题-小组反思，提升经验-系统培训，专家引领-分组研修，内化学习-问题情境，实践应用-总结梳理，沉淀策略”。
学前教育 业务园长 培训模式 专业能力
马虹 李峰 吴采红 周立莉 周深梅 周颖 张瑞芳
海淀区教师进修学校
国内会议
北京
中文
62-68
2013-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）